A.判斷性標(biāo)題
B.直接陳述式標(biāo)題
C.問(wèn)題性標(biāo)題
D.分析性標(biāo)題
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A.應(yīng)用調(diào)查報(bào)告
B.學(xué)術(shù)調(diào)查報(bào)告
C.普通調(diào)查報(bào)告
D.社會(huì)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告
A.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的積極性、靈活性
B.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的變動(dòng)性
C.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的主觀性
D.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的想象性
A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.實(shí)地觀察
C.局內(nèi)觀察
D.局外觀
A.單方自愿
B.雙方互動(dòng)
C.雙方自愿
D.單方設(shè)計(jì)
A.判斷抽樣
B.立意抽樣
C.配額抽樣
D.偶遇抽樣
最新試題
研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別,以下說(shuō)法中,屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有()。
一般來(lái)說(shuō),對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟,依次是()、()和()。
關(guān)于案例研究,下列說(shuō)法不正確的有:()
問(wèn)卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)(Paradata)是對(duì)調(diào)查過(guò)程中相關(guān)信息的記錄,主要是指計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查模式(CAPI)下采集到的一類新型數(shù)據(jù):鍵盤操作痕跡文件、采訪時(shí)長(zhǎng)以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來(lái),使用并行數(shù)據(jù)進(jìn)行的相關(guān)研究愈來(lái)愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說(shuō)法中不正確的是()。
試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié),下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是()。
關(guān)于抽樣誤差,下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為:()①一般來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)誤越小,抽樣誤差則越?。虎谟蔁o(wú)回答帶來(lái)的誤差屬于抽樣誤差;③抽樣誤差會(huì)帶來(lái)樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)?()
一般來(lái)說(shuō),文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說(shuō)法正確的有()。
下列情境中,適合采用方差分析的方法有:()
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()