A.文獻回顧不可以在論文中夾敘夾議
B.文獻回顧通常圍繞研究問題展開
C.文獻回顧只需總結(jié)已有的研究
D.文獻回顧需重點說明自己要解決的問題
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A.資金和技術(shù)對組織發(fā)展的影響
B.大數(shù)據(jù)引起大變局,這“任性”不敢相信
C.初探特大城市中貌美如花的姑娘之擇偶觀
D.何處是歸鄉(xiāng)?——以新一代農(nóng)民工的社會融入為例
A.提供新的社會現(xiàn)象特征
B.提供新的政策建議
C.呈現(xiàn)社會現(xiàn)象的分布特征
D.呈現(xiàn)社會現(xiàn)象之間的關(guān)系模式
A.報告對象
B.報告形式
C.報告長度
D.報告目標(biāo)
A.研究問題
B.數(shù)據(jù)搜集單位
C.結(jié)論單位
D.變量層級
A.文獻調(diào)查法
B.問卷調(diào)查法
C.訪談?wù){(diào)查法
D.觀察調(diào)查法
最新試題
文獻檢索通常會使用到三個基本檢索符——and,not和or,請問這三個檢索符的運算順序為()。
問卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)(Paradata)是對調(diào)查過程中相關(guān)信息的記錄,主要是指計算機輔助調(diào)查模式(CAPI)下采集到的一類新型數(shù)據(jù):鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來,使用并行數(shù)據(jù)進行的相關(guān)研究愈來愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說法中不正確的是()。
下列情境中,適合采用方差分析的方法有:()
結(jié)構(gòu)式訪談,指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過()工作,對于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚,且進一步操作化成了測量工具即(),或表現(xiàn)為問卷,或表現(xiàn)為()。
對于某種特定的研究對象或研究問題,如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗性的原則:如果研究對象的規(guī)模較大,分布范圍較廣,異質(zhì)性較強,研究問題所涉及的研究變量較多,適合采用()、()、()的抽樣方法。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次?()
一般來說,對調(diào)查數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)庫化有三個步驟,依次是()、()和()。
數(shù)據(jù)的清理不包括()。
撰寫研究報告,下列因素中,需要考慮()。
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟發(fā)展水平的地區(qū)(東部、中部、西部)在人口平均預(yù)期壽命上的差異,他可以采用的方法有()。