填空題能用普通話正確、流利、（）地朗讀課文，是朗讀的總要求。評價學生的朗讀，可以（）、語調(diào)和感情等方面進行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握。
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在寫作教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說（），不說（），并且抵制（）行為。
題型：填空題
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學重點。
題型：填空題
文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。
題型：填空題
寫作的評價，要重視學生的寫作（），鼓勵表達（），鼓勵（）的表達，引導(dǎo)學生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。
題型：填空題
寫作教學應(yīng)培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓他們樂于表達。
題型：判斷題
語文學段目標與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標準還提出了（）的要求。
題型：填空題
閱讀是學生的（）行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
題型：填空題
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。
題型：填空題
語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點？
題型：問答題
語文課程是一門學習（）的綜合性、實踐性課程。（）與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
題型：填空題