問答題有人說,教學就是教師講,學生聽的過程又有人說,教學就是教師導(dǎo),學生記的過程。你認為在教學活動中教師、學生、學習內(nèi)容三者的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的?

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4.單項選擇題評價學生的口語交際能力,應(yīng)高度重視考察學生的()。

A.參與意識和情意態(tài)度
B.探究精神和創(chuàng)新意識
C.策劃、組織能力
D.協(xié)調(diào)、實施能力

最新試題

考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。

題型:填空題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。

題型:判斷題

語文課程是一門學習()的綜合性、實踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。

題型:填空題

()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學段的教學重點。在教學過程中要“()”,建議先認先寫“字表”中的300個字,逐步發(fā)展識字寫字能力。

題型:填空題

第一、第二、第三學段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習,做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。

題型:填空題

語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點?

題型:問答題

形成性評價關(guān)注學習過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。

題型:填空題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學生()的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題

要重視學生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學段的要求,通過()、()等方式,了解學生的()和(),進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。

題型:填空題

寫字的評價,要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題