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清平樂
（宋）李清照
年年雪里，常插梅花醉。按盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。
[注]按，讀ruó，“揉搓”之意。
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李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補(bǔ)安南司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。攝祁陽縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時(shí)盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢，賦役大均。
咸淳元年，入知臨安府。時(shí)賈似道當(dāng)國，前尹事無巨細(xì)先關(guān)白始行。芾獨(dú)無所問。福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復(fù)辯論，竟置諸法。嘗出閱火具（火攻戰(zhàn)具），民有不為具者，問之，曰：“似道家人也?！绷⒄戎Ｋ频来笈?，使臺(tái)臣黃萬石誣以贓罪，罷之。
大軍（元兵）取鄂州，始起為湖南提刑。時(shí)郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下?！泵袷继?。乃號(hào)召發(fā)兵，擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復(fù)芾官，知譚州兼湖南安撫使。時(shí)湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉？第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣?！睍r(shí)其所愛女死，一慟而行。
德佑元年七月，至潭州，潭州兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰、益陽諸縣，倉卒召募不滿三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來招降者，芾殺之以徇。
芾為人剛介，不畏強(qiáng)御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強(qiáng)力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復(fù)起視事。平生居官廉，家無余貲。
（《宋史•卷四百五十》，有改動(dòng)）
A.面對湘潭縣的豪門大戶，他不像前任縣令那樣畏首畏尾，而是清查戶籍?dāng)偱少x稅。
B.在處置福王府逼人致死的事件中，李芾用寫信的方式向賈似道再三申明自己的觀點(diǎn)，最終依法處理此事。
C.賈似道兵敗蕪湖后，朝廷只好恢復(fù)李芾官職，李芾在朋友的勸說下才出任潭州知州兼任湖南安撫使。
D.李芾常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲倦之色，并且晚上也大都工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務(wù)。
最新試題
閱讀教學(xué)是（）、（）、（）、（）之間對話的過程。
要重視學(xué)生課外閱讀的評價(jià)。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。
識(shí)字的評價(jià)，要考察學(xué)生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn)。
口語交際是（）雙方的（）過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。
寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的寫作（），鼓勵(lì)表達(dá)（），鼓勵(lì)（）的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設(shè)計(jì)，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本，觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。
語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)？