閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過很多描寫一個人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因為我們的心靈已經(jīng)抵達了它,否則,你永遠只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r也是一種生命的補液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會開放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格,他有時不免有點自卑。事業(yè)最不順的時候,他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話,不過,卡夫卡沒有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說,成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點點自卑之心,對人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績差得讓老師想跳樓,為此,老師競建議家長讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過,但他把這種自卑當(dāng)成動力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時,他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無論做什么題目,也不管運用哪種方法,最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫詩,結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對人生還有一個重要價值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長,無非是因為覺得在他那個小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感,然而,沒有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過于自卑,過分的自卑會打倒一個人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來,用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時文選粹》第二輯)
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識字的評價,要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
語文課程是一門學(xué)習(xí)()的綜合性、實踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。
語文課程標準給出的教學(xué)建議主要是哪四點?
寫字的評價,要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點。
第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點。在教學(xué)過程中要“()”,建議先認先寫“字表”中的300個字,逐步發(fā)展識字寫字能力。