多項(xiàng)選擇題語(yǔ)文教學(xué)的構(gòu)成支柱是()。

A.語(yǔ)言教學(xué)
B.文藝教學(xué)
C.文章教學(xué)
D.活動(dòng)教學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)的是()。

A.客觀性
B.主觀性
C.間接性
D.相對(duì)性

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指()。

A.媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息,以供在需要時(shí)再現(xiàn)
B.媒體固定的信息符號(hào)是可以再現(xiàn)出來(lái)
C.若干種教學(xué)媒體能夠組合使用
D.教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞

4.問(wèn)答題

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專(zhuān)制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂(yōu)郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話(huà),不過(guò),卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō),成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò),但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無(wú)論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫(xiě)詩(shī),結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感,然而,沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑,過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái),用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)

請(qǐng)結(jié)合選文,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)自卑的理解。
5.問(wèn)答題

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專(zhuān)制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂(yōu)郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話(huà),不過(guò),卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō),成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò),但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無(wú)論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫(xiě)詩(shī),結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感,然而,沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑,過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái),用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)

選文第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

最新試題

各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。

題型:填空題

個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

語(yǔ)文教材編寫(xiě)的新的理念和新的要求是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

寫(xiě)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫(xiě)”的字的掌握情況,重視書(shū)寫(xiě)的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書(shū)寫(xiě)流利。

題型:填空題

()是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

題型:填空題

著名教育家葉圣陶的語(yǔ)文“工具論”對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育曾有過(guò)積極的影響,但也存在一定的局限性。

題型:判斷題

()是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中要“()”,建議先認(rèn)先寫(xiě)“字表”中的300個(gè)字,逐步發(fā)展識(shí)字寫(xiě)字能力。

題型:填空題

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。

題型:填空題

文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例,請(qǐng)你畫(huà)出教師的提問(wèn)設(shè)計(jì),想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法,請(qǐng)你想一想這兩種方法哪種好,為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}