閱讀下列材料，回答問題。
材料一：孫中山先生從青年時(shí)代起就關(guān)心植樹造林，大力提倡“植樹以收利，蓄木以為薪”。這一理想貫徹于他一生的言行中……1919年孫中山先生在《建國方略之二——實(shí)業(yè)計(jì)劃》中談及對長江上游水陸的改良，最早提出建設(shè)三峽工程的設(shè)想。
材料二：1905年，中國同盟會(huì)成立時(shí)，以孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”為政治綱領(lǐng)。孫中山先生在《三民主義與中國前途》中闡述：“我們革命的目的是為中國謀幸福，因不滿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會(huì)革命?！?br/>材料三：傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實(shí)遵之?！翆Ｖ普鹊?，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認(rèn)，斯時(shí)文當(dāng)解臨時(shí)大總統(tǒng)之職。謹(jǐn)以此誓于國民?！獙O中山《大總統(tǒng)誓詞》
材料四：此次我們通過宣言，就是重新負(fù)擔(dān)革命的責(zé)任，就是計(jì)劃徹底的革命。終要把軍閥來推倒，把受壓迫的人民完全來解放，這是關(guān)于對內(nèi)的責(zé)任。至于對外的責(zé)任，要有反抗帝國主義侵略，將世界受帝國主義所壓迫的人民來聯(lián)絡(luò)一致，共同協(xié)作，互相扶助，將全世界受壓迫的人民都來解放?！獙O中山《對于國民黨宣言旨趣之說明》
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A.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華
B.民主共和、創(chuàng)立民國
C.平均地權(quán)、節(jié)制資本
D.國共合作、扶助農(nóng)工
在國民黨第一次全國代表大會(huì)進(jìn)行中，宣言審查委員會(huì)將宣言中收回租界、收回海關(guān)、取消領(lǐng)事裁判權(quán)、廢除不平等條約等具體條文刪去。孫中山堅(jiān)持恢復(fù)這些條文，并說，假如不通過這點(diǎn)，那么大會(huì)就毫無意義。這件事表明孫中山（）。
①把反帝主張視為國民黨“一大”的一個(gè)重要內(nèi)容
②把反帝主張同反帝斗爭的具體目標(biāo)結(jié)合起來
③具有維護(hù)國家主權(quán)獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望
④完全接受了中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①④
下圖是陳同學(xué)拍攝的《國民黨一大舊址照片》，同學(xué)們就這張照片進(jìn)行討論時(shí)，有以下評論。其中，不正確的是這次會(huì)議（）。
A.召開于1924年初的廣州
B.參加者既有國民黨員也有共產(chǎn)黨員
C.召開標(biāo)志著三民主義思想的終結(jié)
D.召開是國共第一次合作形成的標(biāo)志
A.奪取地主土地
B.收買地主土地
C.土地國有政策
D.國家核定地價(jià)
最新試題
1924年，孫中山說：“國民黨之民權(quán)主義，于間接民權(quán)之外，復(fù)行直接民權(quán)，即為國民者不但有選舉權(quán)，且兼有創(chuàng)制、復(fù)決、罷官諸權(quán)也?！边@體現(xiàn)了新三民主義（）。
“平均地權(quán)”的土地革命綱領(lǐng)對革命的不利影響主要是（）。
根據(jù)材料二回答，孫中山晚年的政策發(fā)生了什么變化？變化的主要原因是什么？
材料一體現(xiàn)的是三民主義的哪一內(nèi)容？在三民主義的指導(dǎo)下制定的憲法是什么？該憲法確立了怎樣的資產(chǎn)階級政體？
《中華民國臨時(shí)約法》第二章題目為：人民，共有五、六兩條，其中第六條規(guī)定了人民享有的14項(xiàng)權(quán)利。結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，《臨時(shí)約法》第二章主要體現(xiàn)了三民主義中的哪一項(xiàng)內(nèi)容（）。
據(jù)材料二、三說明孫中山對帝國主義列強(qiáng)的態(tài)度有何區(qū)別？影響孫中山產(chǎn)生區(qū)別的主要?dú)v史因素是什么？
孫中山在三民主義中提出“平均地權(quán)”、“節(jié)制資本”，其目的是（）。
孫中山的新三民主義關(guān)于民生問題的新探索包括（）。①人民享有一切自由和權(quán)利②節(jié)制資本③承認(rèn)“耕者有其田”④核定地價(jià)
簡述孫中山在晚年時(shí)期其政治思想、政策上都發(fā)生了哪些重大變化？
孫中山解決民生問題最初的主張是什么？材料三中所提的“辦法”與最初的主張有何主要變化？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說明這種變化的歷史背景。