A.創(chuàng)造性思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.聚合思維
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A.對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知階段
B.對(duì)物的思維活動(dòng)過(guò)程
C.新聞敏感階段
D.對(duì)采訪對(duì)象的情緒體驗(yàn)階段
A.記者自身的表現(xiàn)為主導(dǎo)
B.采訪對(duì)象的表現(xiàn)為主導(dǎo)
C.雙方的表現(xiàn)為互動(dòng)刺激
D.雙方的表現(xiàn)互不相干
A.內(nèi)向型
B.外向型
C.中間型
D.依存型
A.情緒過(guò)程
B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性意識(shí)傾向性
D.意志過(guò)程
A.觀察
B.回憶
C.思維
D.想象
最新試題
從傳播過(guò)程看,播音員、主持人是人格化的傳播者,對(duì)其自然人格含義的解釋?xiě)?yīng)該是()。
新聞傳播的內(nèi)容對(duì)受眾心理能產(chǎn)生多種影響,這種影響從對(duì)受眾心理誘發(fā)的方向性上看有()。
怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時(shí)出現(xiàn)的認(rèn)知偏差?
節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬(wàn)受眾評(píng)頭論足的胸懷和()。
受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的?
播音員和主持人在運(yùn)用自己的情感感染受眾方面要注意什么問(wèn)題?
為什么說(shuō)雙方心理溝通的傳播效果會(huì)更好?
簡(jiǎn)析新聞工作者具有自我調(diào)節(jié)能力的必要性。
2001年夏天,中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播了中國(guó)足球隊(duì)在“十強(qiáng)賽”上的比賽,中國(guó)隊(duì)不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯,令廣大受眾十分振奮,這種心理與態(tài)度的刺激都是由()引起的。
播音員和主持人在播報(bào)或主持(特別是現(xiàn)場(chǎng)直播或主持)節(jié)目中,不可避免地會(huì)遇到變化的情況,因此心理素質(zhì)之一的()顯得特別重要。