多項(xiàng)選擇題奎德認(rèn)為，政策分析的必要性可以從（）得到說明。

A.政府機(jī)構(gòu)的低效
B.決策失誤
C.系統(tǒng)分析
D.決策機(jī)構(gòu)的低效


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1.單項(xiàng)選擇題奎德認(rèn)為，無論問題屬于何種性質(zhì)，政策分析過程都要包括的基本階段不包括（）。

A.前期調(diào)研
B.總體概述
C.廣泛探索
D.多方比較

2.多項(xiàng)選擇題科學(xué)管理理論在追求（）等方面是與理性官僚制相一致的。

A.最佳工作方法
B.管理標(biāo)準(zhǔn)化和程序化
C.管理權(quán)威和結(jié)構(gòu)的建立
D.強(qiáng)調(diào)等級(jí)控制

3.單項(xiàng)選擇題就產(chǎn)生背景而言，威爾遜行政學(xué)說的產(chǎn)生主要源自對（）的反對。

A.壟斷資本主義
B.權(quán)力中心主義
C.自由放任主義
D.社會(huì)民主主義

4.多項(xiàng)選擇題懷特認(rèn)為敗壞官紀(jì)的因素包括（）。

A.缺乏獎(jiǎng)勵(lì)
B.懲罰無度
C.損失創(chuàng)制權(quán)
D.疏略社交生活

5.多項(xiàng)選擇題懷特認(rèn)為，當(dāng)代人事管理的支柱是（）。

A.選拔人才
B.懲戒與罷免
C.績效工資
D.職位分類

最新試題

執(zhí)行分析主要考慮的是政策實(shí)施過程中可能發(fā)生的政治、組織、環(huán)境和人的因素，其中，政治的因素最重要。

題型：判斷題

現(xiàn)代民主國家政府決策的社會(huì)過程，可以在非制度化的渠道內(nèi)實(shí)現(xiàn)。

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政策分析的五個(gè)階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。

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在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí)，要嚴(yán)肅認(rèn)真地做好準(zhǔn)備工作，把實(shí)施目標(biāo)管理當(dāng)做一項(xiàng)大事來抓。

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在新公共行政學(xué)者們看來，行政學(xué)者不僅僅是學(xué)術(shù)研究者，而且更應(yīng)該是改革社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的倡導(dǎo)者。

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自從西蒙提出決策研究途徑以來，西方行政學(xué)已日漸正視決策的重要性，甚至有人主張用“公共政策”來取代“公共行政”，這種以政策為主導(dǎo)的行政學(xué)研究潮流已經(jīng)成為西方行政學(xué)的主流。

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在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí)，目標(biāo)要制定得比較明確，盡量用數(shù)量指標(biāo)表示，并且要規(guī)定完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間。

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所有國家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。

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政策分析人員著手進(jìn)行政策分析時(shí)，他面對整個(gè)社會(huì)。

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在新公共行政學(xué)者們看來，政治—行政分離只是一種理論虛構(gòu)，在現(xiàn)實(shí)的政治與行政運(yùn)行中行政體系游離于政策制定之外的狀況根本不存在。

題型：判斷題