問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則？
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述科學(xué)玩具與游戲的運(yùn)用？
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？
最新試題
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護(hù)與激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心、（）。
題型：填空題
《綱要》和《指南》中并沒(méi)有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。
題型：填空題
幼兒園生命科學(xué)活動(dòng)
題型：名詞解釋
“5E”教學(xué)模式
題型：名詞解釋
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)一步分解。
題型：填空題
科技制作
題型：名詞解釋
為傾聽(tīng)5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機(jī)拍照、旅行、繪圖、畫(huà)畫(huà)、進(jìn)行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成，這其實(shí)是在探索（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源，才能有效的促進(jìn)兒童們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域中的探索？
題型：?jiǎn)柎痤}