單項(xiàng)選擇題為了提高兒童對歌詞的理解、記憶,我們一般不提倡運(yùn)用()。
A.道具表演策略
B.反復(fù)朗誦策略
C.圖譜圖畫策略
D.肢體動作策略
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1.單項(xiàng)選擇題自古以來兒童都具有活潑好動、愛游戲的特點(diǎn),這一現(xiàn)象說明兒童的心理活動的發(fā)展趨勢具有()。
A.穩(wěn)定性
B.可變性
C.階段性
D.整體性
2.單項(xiàng)選擇題孩子無理取鬧的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師常常采取暫時(shí)置之不理的辦法,結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是()。
A.轉(zhuǎn)移法
B.自我說服法
C.反思法
D.冷卻法
3.單項(xiàng)選擇題晶晶在搭積木時(shí),缺了一塊搭拱橋的弧形積木,正好亮亮有,他就直接從亮亮手里搶走了亮亮大哭。事后,老師問晶晶:如果亮亮想你手里的玩具也直接搶你的,你會怎么辦呢?老師的提問主要是為了幼兒的()。
A.換位思考問題能力的培養(yǎng)
B.移情能力的培養(yǎng)
C.親社會行為的培養(yǎng)
D.分析問題能力的培養(yǎng)
4.單項(xiàng)選擇題以下對托馬斯的氣質(zhì)分類闡述不正確的是()。
A.托馬斯將嬰兒的氣質(zhì)劃分為容易照看型、難以照看型和緩慢發(fā)動型三類
B.具有緩慢發(fā)動型氣質(zhì)的嬰兒只要給予足夠的關(guān)愛和耐心,通常不會發(fā)生心理問題
C.難以照看型兒童在幼兒期和童年期表現(xiàn)為焦慮退縮,或有較多的侵犯性行為
D.托馬斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)為50%的嬰兒屬于混合型氣質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于學(xué)前兒童思維的自我中心性表現(xiàn)是()。
A.不可逆性
B.擬人性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.表面性
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題
正確的教育理念的作用是()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
題型:多項(xiàng)選擇題
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
題型:判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型:判斷題
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育的整合性原則要求有()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
題型:單項(xiàng)選擇題