判斷題教學內(nèi)容一般可以理解為為實現(xiàn)教學目標要求學生系統(tǒng)學習、內(nèi)化的經(jīng)驗的總和,在此,經(jīng)驗不包括直接經(jīng)驗。
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3.多項選擇題下面課堂教學目標的陳述,正確的是()。
A.學生能自己組織語言完全無誤地解釋……的含義。
B.學生在教師的提醒下,能推斷……的特點,準確率至少達80%。
C.使學生成為德智體全面發(fā)展的人。
D.提高學生的寫作技巧。
4.多項選擇題根據(jù)教學過程的環(huán)節(jié),把教學策略細化為()。
A.教學設計策略
B.教學實施策略
C.教學反思策略
D.教學管理策略
5.多項選擇題()都是教學反思的基本形式。
A.教學日記
B.案例分析
C.聽課觀摩
D.相互交流
最新試題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
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最常見的課程的縱向結(jié)構為()。
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智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
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教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
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對課程組織持社會問題取向的學者有()。
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我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
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題型:判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題