A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
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A. 中等職業(yè)學(xué)校教師資格
B. 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格
C. 高級(jí)中學(xué)教師資格
D. 初級(jí)中學(xué)教師資格
A.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷
B.高等師范院校本科
C.其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
D.具備高等師范??茖W(xué)校
A. 國務(wù)院
B. 教育部
C. 省人民政府
D. 本學(xué)校
A. 及時(shí)性
B. 獨(dú)立性
C. 公正性
D. 最終性
A.司法救濟(jì)
B.制度救濟(jì)
C.非制度救濟(jì)
D.非司法救濟(jì)
最新試題
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括()
職業(yè)學(xué)校的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括()
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)??梢允褂镁惩饨滩?。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果,才有資格申報(bào)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()
《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()