A.楊昌濟(jì)
B.徐特立
C.蔡元培
D.李大釗
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A.愛護(hù)學(xué)生
B.教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
C.不斷學(xué)習(xí)
D.為人師表
A.王保國
B.李保國
C.張保國
D.郭保國
A.改組
B.改建
C.改造
D.改善
A.杜威
B.盧梭
C.布魯納
D.威廉·洪堡
A.高校教師服務(wù)社會是高等學(xué)校社會服務(wù)職能的體現(xiàn)和派
B.高校教師服務(wù)社會是自身成長發(fā)展的動力源泉
C.高校教師服務(wù)社會，在滿足社會需求的同時，也是自身人生價值體現(xiàn)
D.高校教師服務(wù)社會是更好教學(xué)的需要
E.高校教師服務(wù)社會是國家發(fā)展的必然要求
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。