A.人類教育活動的出現(xiàn)
B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展
C.腦力勞動與體力勞動的分工
D.教育理論的發(fā)展
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A.價值觀念單薄
B.育人意識退化
C.角色意識淡化
D.敬業(yè)精神弱化
A.通識教育
B.素質(zhì)教育
C.人文教育
D.實踐教育
A.歷史是了解我們所自來、我們的集體記憶
B.哲學(xué)是反思性、批判性思維方法，是研究我們思考所根據(jù)的理念
C.藝術(shù)指導(dǎo)我們的社會實踐
D.文學(xué)主要以審美為手段，用語言來表達情感
A.康有為
B.梁啟超
C.蔡元培
D.楊昌濟
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）