問答題試論教學(xué)的鞏固性原則。
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教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？
題型：問答題
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。
題型：填空題
個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。
題型：填空題
程序性知識學(xué)習(xí)由哪幾個階段構(gòu)成？
題型：問答題
論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。
題型：問答題
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
題型：問答題
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？
題型：問答題
教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。
題型：填空題
教育心理學(xué)研究的對象是（）。
題型：單項選擇題
1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。
題型：填空題