A.大小
B.長短
C.重量
D.厚薄
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A.按時定位進食，食前有準備
B.飲食定量控制零食
C.不偏食
D.注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌
A.選擇食物的種類
B.計算數(shù)量力
C.制定食譜
D.講究烹調(diào)技術(shù)，注意飲食衛(wèi)生
A.生長發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性
B.生長發(fā)育的速度是波浪式的，有時快些，有時慢些
C.身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一的
D.每個兒童生長發(fā)育有他自己的特點，評價時應(yīng)觀察他發(fā)育動態(tài)才更有意義
A.立即打開門窗
B.盡快將病人移至通風好的房間或戶外呼吸新鮮空氣
C.注意保暖
D.呼吸、心跳已停止，立即進行胸外心臟擠壓和口對口吹氣，護送至醫(yī)院
A.先天儲鉄不足
B.飲食中鐵的攝入量不足
C.生長發(fā)育過快，鐵的需要量越大所以越易缺鐵
D.疾病的影響，如長期腹瀉肺炎、氣管炎、鉤蟲病等。
最新試題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預防預案外，還需配備（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。