A. 在專業(yè)關(guān)系的建立過程中，個(gè)案工作者必須明確雙方的責(zé)任。
B. 個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任要大于案主。
C. 個(gè)案工作者不能對(duì)已經(jīng)做出的承諾作任何變動(dòng)。
D. 個(gè)案工作者在得到案主的同意和參與下，可以變動(dòng)已經(jīng)做出的承諾。
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A. 信任
B. 保密
C. 期望
D. 個(gè)別化
A. 個(gè)案工作者的權(quán)力是用來協(xié)助案主解決問題的
B. 個(gè)案工作者的權(quán)力不是來控制案主的
C. 個(gè)案工作者的權(quán)力在案主拒絕接受幫助時(shí)依然存在
D. 個(gè)案工作者有權(quán)力確定會(huì)談的時(shí)間、次數(shù)、是否結(jié)案等。
A. 當(dāng)案主與工作者的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時(shí)候，如果案主不愿意傾訴，工作者應(yīng)該尊重案主的選擇。
B. 工作者在任何時(shí)候都要尊重案主的自決權(quán)。
C. 工作者有義務(wù)為案主保密。
D. 在關(guān)系建立初期，工作者可以鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受。
A. 再構(gòu)法認(rèn)為，一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用。
B. 意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為。
C. 意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如，案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”。
D. 情境再構(gòu)對(duì)那些過分概括行為（如“我從來都不自信”，“我總是遲到”等）的案主最有效。
A. 女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情，而是移情
B. 由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長(zhǎng)，案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上，使之成為重要人物的替身
C. 案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺
D. 這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛慕之情
最新試題
社會(huì)工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問，屬于半開放式提問。
詢問的目的是破冰，開啟會(huì)談，以獲得資訊。
羅杰斯認(rèn)為，人本治療法的輔導(dǎo)過程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對(duì)象宣泄情緒，而不是探測(cè)事件的細(xì)節(jié)。
心理與社會(huì)治療模式的重點(diǎn)是改善人際關(guān)系和生活環(huán)境。
討價(jià)還價(jià)情緒反應(yīng)的第二個(gè)階段。
ABC理論屬于理性情緒療法的內(nèi)容。
通過四個(gè)發(fā)展階段，人本主義從一種理論構(gòu)建和價(jià)值觀導(dǎo)向逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)階段。
關(guān)于人本治療模式的輔導(dǎo)過程，以下說法正確的是（）。
傾聽是所有會(huì)談的先決條件，也是良好溝通的基礎(chǔ)。
自我概念與他人印象的不一致是面質(zhì)的重點(diǎn)。