A.同情心是對他人主觀經(jīng)驗的一種反映
B.同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程
C.同感只需站在客觀的立場上，保持中立的態(tài)度即可
D.當(dāng)工作者對案主產(chǎn)生同情心時，會過分認(rèn)同案主，從而妨礙作出正確的思考和判斷
E.同感必須站在案主的立場上，能夠放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴
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A.工作者破壞了案主夫妻感情
B.工作者破壞了與案主之間的專業(yè)關(guān)系
C.工作者破壞了有害的家庭結(jié)構(gòu)
D.工作者破壞了夫妻次系統(tǒng)的病態(tài)結(jié)構(gòu)
E.工作者下一步可以幫助家庭調(diào)整不恰當(dāng)?shù)臋?quán)力架構(gòu)
A.父女關(guān)系疏離
B.母女關(guān)系強勁糾纏
C.家庭成員對小玲的病過于關(guān)注
D.家庭解決沖突的能力不足
E.父母一方與孩子一方對抗
A.改變小琴過分看重分?jǐn)?shù)的想法
B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
C.改善與父母的親子關(guān)系
D.改善與老師的師生關(guān)系
E.確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機
A.環(huán)境塑造行為
B.行為產(chǎn)生的結(jié)果的本質(zhì)將會決定我們的行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性
C.認(rèn)知的重要性
D.強調(diào)積極的獎賞對于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰
E.認(rèn)為人的行為是通過示范、觀察和模仿習(xí)得的
A.個案工作專業(yè)關(guān)系的主體是社會工作者和案主
B.個案工作專業(yè)關(guān)系是雙方的內(nèi)心感受和情緒表達(dá)
C.個案工作專業(yè)關(guān)系是動態(tài)的交互關(guān)系
D.個案工作專業(yè)關(guān)系的目的是為了協(xié)助案主解決問題，提高案主的個人能力
E.個案工作的專業(yè)關(guān)系中案主始終處于主導(dǎo)地位
最新試題
鼓勵是籠統(tǒng)評價個人素質(zhì)，不用針對具體情景或服務(wù)對象的具體行為和話語。
人本主義治療模式認(rèn)為，人的本性是善良的，人具有自我實現(xiàn)的動力和潛能。
薩提亞提出了個人冰山理論。
薩提亞輔導(dǎo)模式的治療原理強調(diào)注重解決問題而不是成長。
自我概念與他人印象的不一致是面質(zhì)的重點。
心理與社會治療模式的重點是改善人際關(guān)系和生活環(huán)境。
羅杰斯認(rèn)為，人本治療法的輔導(dǎo)過程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對象宣泄情緒，而不是探測事件的細(xì)節(jié)。
操作制約包括強化、正增強和負(fù)增強。
下列屬于反應(yīng)性治療技巧的有（）。
討價還價情緒反應(yīng)的第二個階段。