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目標(biāo)管理是用（）網(wǎng)絡(luò)把（）的各方面工作和各個部門、乃至所有成員連成一體，以目標(biāo)引導(dǎo)組織（）運轉(zhuǎn)的一種（）方法。
校長負責(zé)制在黨、政、（）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個統(tǒng)一的機構(gòu)，一般包括：校務(wù)（）、行政會議、校長（）、教導(dǎo)處、（）處、校辦企業(yè)（）管理機構(gòu)等。
學(xué)校組織機構(gòu)的具體作用是：授權(quán)，即通過組織機構(gòu)，把上級擁有的部分權(quán)力授予下級，使其在一定的職責(zé)范圍內(nèi)自主地工作。（），即通過組織機構(gòu)，對下級進行考核、指導(dǎo)、激勵和督促。（），即通過組織機構(gòu)，促進個人和部門之間的溝通交流達到相互的了解，形成共識，更好合作。
學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個分支學(xué)科，與管理的一般原理是（）與共性、特殊與（）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開管理一般原理的指導(dǎo)。
現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括（）
整體和諧統(tǒng)一的（）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（）文化是學(xué)校德育的手段，是德育管理的重要內(nèi)容。
教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對教學(xué)（）和效果進行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和（）的活動。它與（）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
教學(xué)質(zhì)量評價主要包括（）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、（）、教學(xué)效果等項內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評價兩類，應(yīng)結(jié)合運用。
德育管理的任務(wù)有：（）
組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機構(gòu)則是（）的載體。