A.有氧代謝與無(wú)氧代謝能力
B.有氧代謝能力
C.無(wú)氧代謝能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.單周期;
B.雙周期;
C.不分周期;
A.加大—適應(yīng)—再加大—再適應(yīng)的原則進(jìn)行
B.適應(yīng)—再適應(yīng)—加大—再加大的原則進(jìn)行
C.適應(yīng)—加大—再適應(yīng)—再加大的原則進(jìn)行
A.正面教育原則
B.集中力量教育原則
C.周期性原則
D.知行統(tǒng)一原則
A.健身性
B.基礎(chǔ)性
C.娛樂(lè)性
D.方向性
A.變換法
B.分解法
C.直觀法
D.說(shuō)明法
最新試題
()不是選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢(shì)()。
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍?!耙龢尅钡倪^(guò)程屬于()。
乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有()大類()項(xiàng)。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
直觀教學(xué)法是指通過(guò)教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()
體育教學(xué)目標(biāo)可分為()和個(gè)人目標(biāo)。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()