A.太常
B.教諭
C.長史
D.提學(xué)
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A.《教育改革法令》
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A.牛津大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.哈佛大學(xué)
D.耶魯大學(xué)
A.聯(lián)邦政府
B.州
C.鄉(xiāng)
D.鎮(zhèn)
A.《工廠法》
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C.《福斯特法案》
D.《費(fèi)里法令》
A.委任鍘
B.薦任制
C.聘經(jīng)制
D.合同制
最新試題
清初講學(xué)三大儒：北有（），講學(xué)于（）；南有（），在（）講學(xué)；西有（），主講于（），自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜，最早的字體是（）。
北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。
（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。