A.保持良好的情緒
B.人際關(guān)系和諧
C.行為反應(yīng)協(xié)調(diào)
D.對現(xiàn)實(shí)知覺的適當(dāng)性
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A.了解學(xué)生差異,充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)
B.對不同學(xué)生應(yīng)靈活采用不同的方法
C.做好個(gè)案資料準(zhǔn)備,以便更好地了解每位學(xué)生
D.尊重學(xué)生的主動性、積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不能替代學(xué)生解決一切問題
A.經(jīng)常產(chǎn)生不安全感;刻板固執(zhí),過分拘謹(jǐn)
B.缺乏主見,讓別人為自己做大多數(shù)的決定
C.性格怯懦,缺乏創(chuàng)造性
D.缺乏獨(dú)立性,難以單獨(dú)開展計(jì)劃或做事
A.引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性
B.進(jìn)行耐力運(yùn)動
C.厭惡療法
D.家庭治療
A.對挫折情境過分敏感,遇到挫折時(shí)把責(zé)任歸于他人和客觀環(huán)境
B.平日里驕傲自大,對自己的評價(jià)過高
C.固執(zhí)死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狹隘
D.情緒不穩(wěn)定,忍耐度低于常人
A.激發(fā)學(xué)生的情緒反應(yīng)
B.加強(qiáng)師生互動
C.創(chuàng)設(shè)集體活動的情景
D.引導(dǎo)為主
最新試題
()指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
純精神的、非肉體的愛情,強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
某同學(xué)最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
()往往對人、對事敏感多疑。
大學(xué)生健康人格的塑造,需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力,但最關(guān)鍵的還在于()。
消極自我意識分為兩種類型:自我貶低型和()。
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì),這種心理被稱為()。
個(gè)體的自我認(rèn)識、自我評價(jià)很容易受情緒的影響。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ),個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。