A.韋伯
B.馬克思
C.布勞
D.涂爾干
您可能感興趣的試卷
- 浙江省2010年4月自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2010年7月自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2011年7月自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2012年4月高等教育自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2012年7月高等教育自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
- 浙江省2013年4月高等教育自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題和答案
你可能感興趣的試題
A.中國(guó)社會(huì)學(xué)社
B.西南社會(huì)學(xué)會(huì)
C.東南社會(huì)學(xué)會(huì)
D.中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)
A.紐約大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.哥倫比亞大學(xué)
D.芝加哥大學(xué)
A.階級(jí)理論的目的在于調(diào)和階級(jí)矛盾和沖突
B.社會(huì)分工是階級(jí)產(chǎn)生和演變的基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)資料和勞動(dòng)的占有關(guān)系是階級(jí)劃分的主要標(biāo)準(zhǔn)
D.共同的生活方式、階級(jí)利益和教育程度是劃分階級(jí)的必要條件
E.階級(jí)的劃分排除了社會(huì)分層的方法
A.家庭結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)渡性
B.家庭關(guān)系和分工的過(guò)渡性
C.家庭問(wèn)題的復(fù)雜性
D.家庭規(guī)模的小型化
E.家庭成員的個(gè)性化
最新試題
社會(huì)關(guān)系
第三部門(mén)與政府部門(mén)在組織體制上的最大區(qū)別在于()
簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述初級(jí)社會(huì)關(guān)系的特點(diǎn)。
社會(huì)化
為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo),采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段,甚至是違法的手段,這種偏差行為稱(chēng)之為()
簡(jiǎn)述社會(huì)控制的特點(diǎn)。
偏差行為的負(fù)功能有()
試述可持續(xù)發(fā)展。
簡(jiǎn)述我國(guó)集鎮(zhèn)社區(qū)的特點(diǎn)。