A.希望每一個學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能。
B.學(xué)生在學(xué)習和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象
C.致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習、情緒和社會方面的能力
D.重視學(xué)生的個體差異和其對團體的職責
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實現(xiàn)學(xué)校教育的目的
B.解決學(xué)生在社會和情緒方面的困擾問題
C.協(xié)助學(xué)生面對現(xiàn)在及未來的生活
D.促進學(xué)校取得教學(xué)科研成果
A.學(xué)校
B.家長
C.教師
D.學(xué)生
A.與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學(xué)習情況
B.為小明購買輔助學(xué)習用具
C.向李老師建議設(shè)立獎勵制度
D.將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)
E.了解小明閱讀和書寫困難的原因。
A.鼓勵表達、宣泄情緒
B.發(fā)展同輩群體支持系統(tǒng)
C.挖掘社會資源，緩解家庭照顧壓力
D.挖掘社會資源，緩解家庭經(jīng)濟壓力
E.與班主任探討李彤未來個人發(fā)展的有關(guān)問題
A.全體學(xué)生責任培養(yǎng)
B.全體學(xué)生成長關(guān)懷
C.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)
D.特殊群體學(xué)生服務(wù)
最新試題
在一次小組活動中，組員小張正在發(fā)言，而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評論。此時，社會工作者應(yīng)該（）。
社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
下列選項中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標的是（）。
社會服務(wù)機構(gòu)每年都要進行（）工作，然后將已核實的財政報告提交上級主管部門，或者以機構(gòu)的年報出版，或者在機構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。
作為一名社會工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強？
社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是（）。
在分析案主問題時，社會工作者除了重視服務(wù)對象個人層面的原因外，還重視社會層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是（）。
社會工作者在制訂某小組工作計劃時，具體目標中既包括小組成員之間達到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對地位較高者的服從。這項目標違背了小組工作目標的（）原則。