A.更好地聆聽被督導(dǎo)者的想法
B.允許被督導(dǎo)者對資料提出問題
C.對督導(dǎo)的形式、結(jié)構(gòu)和議程做出檢討和重新安排
D.在督導(dǎo)過程中設(shè)計更多議題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參與性
B.服務(wù)使用情況
C.社會指標(biāo)
D.社區(qū)調(diào)查
A.具體目標(biāo)之間的相容性
B.目標(biāo)清楚
C.目標(biāo)要適合小組組員的實際能力
D.明確的時間限定
A.獲取員工合作
B.使用領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威
C.引導(dǎo)與溝通
D.維持紀律與督導(dǎo)訓(xùn)練
A.問題解決
B.跨專業(yè)團隊
C.項目管理
D.協(xié)調(diào)合作
A.鼓勵組員相互表達
B.促進組員相互回饋
C.示范引導(dǎo)
D.提醒組員相互傾聽
最新試題
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機構(gòu)，雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益，上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。
下列選項中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標(biāo)的是（）。
曉琪今年12歲，剛剛進入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學(xué)時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。可是曉琪上小學(xué)時成績非常好，每當(dāng)看到小學(xué)時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
下列選項中，不屬于我國社會工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是（）。
（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務(wù)實踐相結(jié)合。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。
危機介入理論認為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。
特斯蘭和理瓦斯認為可以分別從4個方面來獲得所有與評估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。