A.發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟是工作的前提
B.社區(qū)發(fā)展是一種統(tǒng)一的模式
C.注重救助對象個人的發(fā)展
D.采用自上而下的救助方式
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A.中庸原則
B.接納原則
C.博愛原則
D.評估原則
A.宣傳社區(qū)的方案策劃
B.為了減少社區(qū)的花費
C.鍛煉義工隊的能力
D.整合駐社區(qū)單位的資源
A.促進服務(wù)對象的社會融合
B.提高服務(wù)對象的參與意識
C.發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的藝術(shù)特長
D.培育居民中的積極分子
A.激勵策略性
B.增能策略
C.宣傳策略
D.發(fā)展策略
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
最新試題
雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。
危機介入理論認為，危機通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機和（）。
研究報告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等，大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。
在分析案主問題時，社會工作者除了重視服務(wù)對象個人層面的原因外，還重視社會層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是（）。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹(jǐn)，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。
特斯蘭和理瓦斯認為可以分別從4個方面來獲得所有與評估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機構(gòu)，雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益，上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。