多項(xiàng)選擇題某社區(qū)有一個(gè)困難家庭，母親是殘疾人，父親最近因病推動(dòng)了工作，女兒正在上初三社會(huì)工作者小王了解到情況后，按照申請(qǐng)低保的程序開(kāi)始幫助這個(gè)家庭，他的工作包括（）。

A.協(xié)助困難家庭向街道辦事處提出書(shū)面申請(qǐng)
B.入戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)困難家庭的實(shí)際收入與生活水平
C.協(xié)助困難家庭申請(qǐng)醫(yī)療和教育的專(zhuān)項(xiàng)救助
D.確定頃困難家庭補(bǔ)助的現(xiàn)金額度與實(shí)物
E.由居委會(huì)按季度將低保金分必給困難家庭


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1.多項(xiàng)選擇題我國(guó)政府以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)低保等生活救助各項(xiàng)政策的實(shí)施，主要原因是（）。

A.社區(qū)是困難群眾日常生活的場(chǎng)所
B.對(duì)救助對(duì)象的日常管理比較便利
C.避免困難群眾對(duì)社會(huì)救助產(chǎn)生依賴(lài)
D.開(kāi)展家計(jì)調(diào)查的需要
E.推動(dòng)救助對(duì)象積極就業(yè)

2.多項(xiàng)選擇題某社會(huì)工作者在分析社區(qū)里的救助對(duì)象時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一些人有勞動(dòng)能力，只是因失業(yè)或者工資低導(dǎo)致暫時(shí)性貧困，那么，社會(huì)工作者在協(xié)助這些救助對(duì)象制定反貧困策略時(shí)應(yīng)該做到（）。

A.發(fā)掘救助對(duì)象個(gè)人的社會(huì)資源
B.提高救助對(duì)象的生存能力
C.培養(yǎng)救助對(duì)象的工作技能
D.提高救助對(duì)象的薪酬制度
E.幫助救助對(duì)象提高自我認(rèn)識(shí)

3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)救助社會(huì)工作的基本特點(diǎn)是（）。

A.服務(wù)對(duì)象是單一性質(zhì)人群
B.工作過(guò)程呈獻(xiàn)階段性
C.工作模式強(qiáng)調(diào)整合性
D.工作方法講究政策性
E.救助類(lèi)型屬于多樣性

4.多項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法中，對(duì)社會(huì)救助的基本特征理解準(zhǔn)確的是（）。

A.權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等性
B.救助對(duì)象的有限性
C.救助水平的高層性
D.救助手段的單一性
E.救助資格審查的嚴(yán)肅性

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)救助是動(dòng)態(tài)管理的，這里的“動(dòng)態(tài)”指的是（）。

A.救助對(duì)象的進(jìn)有出
B.救助資金有高有低
C.救助過(guò)程有長(zhǎng)有短
D.救助標(biāo)準(zhǔn)可高可低
E.救助環(huán)節(jié)可多可少

最新試題

小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對(duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的（）特性。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)務(wù)過(guò)程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。

題型：多項(xiàng)選擇題

《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個(gè)商業(yè)點(diǎn)。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)。小李的這種做法屬于（）評(píng)估需要方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí)，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認(rèn)為自己確實(shí)很笨，命不好，天意如此。社會(huì)工作者幫助小花建立自信，讓她認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)去生活中的長(zhǎng)處，讓她認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，消除她的無(wú)力感。社會(huì)工作者的理論依據(jù)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對(duì)其講述了兒童虐待問(wèn)題產(chǎn)生的原因，國(guó)家、社會(huì)和社區(qū)對(duì)該問(wèn)題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識(shí)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

研究報(bào)告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)了解研究對(duì)象、方法、問(wèn)題等，大致推知研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題