A.對面談的評價
B.對服務對象自身系統(tǒng)的預估
C.對服務對象家庭系統(tǒng)的預估
D.對服務對象所處社會系統(tǒng)的預估
E.對服務計劃的建議
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A.經(jīng)濟援助
B.資源整合
C.心理輔導
D.危機干預
A.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究
B.青少年需求調(diào)查和服務設計研究
C.青少年社會工作理論研究
D.青少年文化的社會學研究
E.青少年相關社會服務與政策改善研究
A.社會主流的價值取向
B.青少年自身的價值觀
C.青少年家人的價值觀
D.服務機構(gòu)的價值要求
E.社會工作者個人的價值偏好
A.對小冬的家庭教養(yǎng)方式進行輔導
B.對小冬開展個案輔導，協(xié)助其修正行為方式
C.轉(zhuǎn)介小冬參加同齡人小組活動，增強與人交往能力
D.開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡
E.鼓勵小冬自強自立，任何人不得干涉
最新試題
小組討論中提問的類型通常有（）。
下列選項中，不屬于我國社會工作服務的基本領域的是（）。
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結(jié)案階段，結(jié)案時小趙可以采用的方式為（）。
下列選項中，不屬于小組討論事前準備的是（）。
社會服務機構(gòu)每年都要進行（）工作，然后將已核實的財政報告提交上級主管部門，或者以機構(gòu)的年報出版，或者在機構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。
社會工作中的服務對象也稱受助者，下列關于服務對象的說法不正確的是（）。
曉琪今年12歲，剛剛進入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學情緒?？墒菚早魃闲W時成績非常好，每當看到小學時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時，并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的（）特性。
小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構(gòu)，雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益，上述事務所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。
危機介入理論認為，危機通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機和（）。