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單項選擇題

Levine所設(shè)計的“空白實驗法”是研究的（）方法。

A.注意
B.命題檢驗
C.短時記憶
D.概念形成

你可能感興趣的試題

單項選擇題
Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）。
A.假設(shè)檢驗
B.刺激偏好
C.維量檢驗
D.位置交替
單項選擇題
“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。
A.前提
B.結(jié)論
C.心理模型
D.問題表征
單項選擇題
“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命題檢驗
C.短時記憶
D.概念形成
單項選擇題
（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應(yīng)”。
A.衰減模型
B.過濾器模型
C.反應(yīng)選擇模型
D.知覺選擇模型
單項選擇題
（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整體加工
D.自上而下加工
問答題
【簡答題】哪些因素影響目擊者證詞的可信度？
答案：一、面孔識別的準(zhǔn)確性本身受到很多因素的影響：
（1）面孔的獨特性；
（2）對于本族的面孔人們識別效果...
名詞解釋
負(fù)啟動反轉(zhuǎn)
答案：Neill(1977)在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確時，負(fù)啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負(fù)啟...
名詞解釋
整體優(yōu)先效應(yīng)
答案：當(dāng)要求識別整體時，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當(dāng)要求識別局部時，整體特征的...
填空題
理解問題需要兩個重要的步驟。第一個是（），第二個是（）。
答案：注意重要的或相關(guān)的信息，忽視無關(guān)的材料；確定如何表征問題
填空題
認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。
答案：形狀；方向

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Levine所設(shè)計的“空白實驗法”是研究的（）方法。

你可能感興趣的試題

Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）。

“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。

“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。

（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應(yīng)”。

（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。

【簡答題】哪些因素影響目擊者證詞的可信度？

負(fù)啟動反轉(zhuǎn)

整體優(yōu)先效應(yīng)

理解問題需要兩個重要的步驟。第一個是（），第二個是（）。

認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。

Levine所設(shè)計的“空白實驗法”是研究的（）方法。

你可能感興趣的試題

Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）。

“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。

“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。

（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應(yīng)”。

（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。

【簡答題】哪些因素影響目擊者證詞的可信度？

負(fù)啟動反轉(zhuǎn)

整體優(yōu)先效應(yīng)

理解問題需要兩個重要的步驟。第一個是（），第二個是（）。

認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。

Levine所設(shè)計的“空白實驗法”是研究的（）方法。

Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）。

“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。

“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。

（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。

理解問題需要兩個重要的步驟。第一個是（），第二個是（）。

認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。