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判斷題廣義的教學法指教學法體系，狹義的教學法指具體的教學方法和技巧。

1.判斷題教材評估的基本原則是實用性、知識性、針對性、交際性和科學性、趣味性。

2.判斷題對外漢語課堂教學是對外漢語教學的基本組織形式，集中地體現(xiàn)了對外漢語教學過程。

3.判斷題教材可以從不同角度進行分類，《報刊閱讀》、《新聞聽力》是按教學對象劃分出來的。

4.判斷題保證效度的關鍵是測試項目和測試內(nèi)容要與測試目的相一致。

5.判斷題就語言學習而言，沉思型和沖動型是兩種相同的認知風格。