單項(xiàng)選擇題“國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()。
A.國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
B.國務(wù)院外事辦公室
C.國家語言文字工作委員會(huì)
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1.單項(xiàng)選擇題鐘梫在《十五年漢語教學(xué)總結(jié)》中提出了“課內(nèi)課外相結(jié)合”和()的實(shí)踐性原則。
A.精講多練
B.聽說結(jié)合
C.以詞匯為主
2.單項(xiàng)選擇題1958年,我國出版的第一套對外漢語教材是()。
A.《學(xué)漢語》
B.《漢語學(xué)習(xí)》
C.《漢語教科書》
3.單項(xiàng)選擇題1953年()發(fā)表了本學(xué)科最早的一篇論文《教非漢族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些問題》。
A.周祖謨
B.劉月華
C.呂必松
4.單項(xiàng)選擇題以()為界中國對外漢語教學(xué)分為兩個(gè)時(shí)期。
A.1982年
B.1978年
C.1987年
5.單項(xiàng)選擇題世界漢語教學(xué)受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素和()的影響。
A.科技
B.國家關(guān)系變化
C.自然環(huán)境
最新試題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
題型:問答題
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型:問答題
如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
題型:問答題
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型:問答題
對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
題型:問答題
教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
題型:問答題
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
題型:問答題
談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
題型:問答題
簡述語言測試的作用和目的。
題型:問答題
請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
題型:問答題