A.5-6個(gè)月
B.半年到一年
C.一年以上
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.蜜月階段
B.調(diào)整階段
C.挫折階段
A.文化不適應(yīng)
B.文化敵對(duì)
C.文化休克
A.接觸階段
B.蜜月階段
C.沮喪階段
A.文化差異
B.生活環(huán)境
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.交際原則和價(jià)值觀念
B.文化的相互影響
C.如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和對(duì)待不同文化之間的差異
最新試題
怎樣看待第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)系?
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái),對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過(guò)程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過(guò)程壞是彼此聯(lián)系的過(guò)程?
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
為什么說(shuō)教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?