A.學(xué)習(xí)規(guī)律
B.課堂教學(xué)
C.習(xí)得規(guī)律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.單一化
B.綜合化
C.多樣化
A.語(yǔ)言形式
B.語(yǔ)法
C.語(yǔ)音
A.鼓勵(lì)學(xué)生大量使用目的語(yǔ)
B.減輕學(xué)生的心理壓力
C.教學(xué)過程交際化
A.理解
B.意念
C.思維
A.交際法
B.暗示法
C.自然法
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
為什么說第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?
為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
什么是客觀性題目?什么是主觀性題目?都有哪些客觀性題型?
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
信度的基本概念是什么?如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念?
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?