填空題許多學(xué)者提出區(qū)分語言的學(xué)習(xí)與習(xí)得這兩種不同的概念。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是（）。
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最新試題
對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。
題型：單項選擇題
從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：單項選擇題
推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。
題型：問答題
試分析偏誤的來源。
題型：問答題
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
題型：問答題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型：名詞解釋
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項選擇題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：單項選擇題
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。
題型：單項選擇題
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：單項選擇題