A.參與立法討論
B.旁聽司法審判
C.參與校園法治文化活動
D.知法犯法
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A.尊重法律權威
B.學習法律知識
C.養(yǎng)成守法習慣
D.直接參與法律制定
A.確定選民資格
B.選民登記
C.發(fā)放選民證
D.推薦候選人
A.國家事務
B.經(jīng)濟和文化事業(yè)
C.社會事務
D.國際事務
A.經(jīng)濟
B.文化
C.科技
D.道德
A.我國公民享有廣泛的權利，同時承擔相應的義務
B.公民的權利和義務是平等的，任何人不得享有法外特權
C.公民的權利和義務是統(tǒng)一的，不允許任何人只享受法律權利，不履行法律義務
D.任何公民都是享有權利和履行義務的統(tǒng)一體，并把自己依法履行義務作為他人依法享受權利的實現(xiàn)條件
最新試題
大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）
道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
道不可坐論，德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是（）
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）