判斷題凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》開創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟學研究的先河。
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國民生產(chǎn)總值是從地域角度劃分的,考慮的是一國經(jīng)濟領土以內(nèi)經(jīng)濟產(chǎn)出總量。
題型:判斷題
GDP統(tǒng)計的是一個經(jīng)過市場交易的經(jīng)濟活動,但在現(xiàn)實經(jīng)濟中,很多經(jīng)濟活動是不經(jīng)過市場交易的。
題型:判斷題
充分就業(yè)意味著失業(yè)率為零。
題型:判斷題
國民生產(chǎn)凈值是國民生產(chǎn)總值扣除折舊以后的余額。
題型:判斷題
學習宏觀經(jīng)濟學需要十分注意時間概念與預期這兩個知識點。
題型:判斷題
“去產(chǎn)能”是我國供給側(cè)改革的五個方向之一。
題型:判斷題
凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》開創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟學研究的先河。
題型:判斷題
西方宏觀經(jīng)濟學理論的發(fā)展依次經(jīng)歷了古典經(jīng)濟學、凱恩斯主義、新古典學派、貨幣學派這幾個階段。
題型:判斷題
因不滿工資待遇而不愿意就業(yè)屬于自愿失業(yè)。
題型:判斷題
凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》產(chǎn)生的背景是1929-1933年的經(jīng)濟大危機,它主要為了解決就業(yè)問題。
題型:判斷題