A.葛雷制
B.昆西教學(xué)法
C.道爾頓制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
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A.《巴特勒法案》
B.《巴爾福教育法》
C.《費(fèi)舍教育法》
D.《福斯特教育法》
A.職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)
B.私立中學(xué)和公立中學(xué)
C.文科中學(xué)和實(shí)科中學(xué)
D.尋常中學(xué)和高等中學(xué)
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.烏申斯基
D.福祿培爾
A.建立國(guó)家教育制度
B.人人享有接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利
C.教育內(nèi)容的世俗化
D.教育實(shí)施的終身化
A.注意、期待、要求、行動(dòng)
B.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法
C.注意、期待、相關(guān)、集中
D.明了、聯(lián)合、提示、鞏固
最新試題
“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于()
政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑
從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
教育是文化的一部分,其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()
“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。
階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。
教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
如何理解教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。
迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問(wèn)題的著作是()