A.內(nèi)驅(qū)力理論
B.個體最佳功能理論
C.耶克斯-多德森定律
D.突變模型
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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)實(shí)焦慮
B.認(rèn)知焦慮
C.狀態(tài)焦慮
D.特質(zhì)焦慮
A.國際身體活動量表(IPAQ)
B.鍛煉行為調(diào)節(jié)問卷(BREQ)
C.自編問卷
D.體育鍛煉等級量表(PARS-3)
A.系統(tǒng)地測量運(yùn)動員賽前的操作活動焦慮水平和賽中實(shí)際發(fā)揮水平
B.如比賽發(fā)揮了水平,則在賽后測量運(yùn)動員賽前或賽中體驗(yàn)到的焦慮
C.測量運(yùn)動員比賽后的焦慮水平
D.測量運(yùn)動員比賽后的一個月以后的焦慮水平
最新試題
運(yùn)動領(lǐng)域,人格研究從人格特征與運(yùn)動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向()之間交互作用情況的關(guān)注。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
運(yùn)動動機(jī)培養(yǎng)中,需要滿足運(yùn)動員的()需要。
()是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)?()
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時刻,()越是重要。
如果一個人對某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話,就會產(chǎn)生(),這給運(yùn)動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動員的心境狀態(tài)的是()。
事件的信息功能是與人們的()相關(guān)。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。