A.對比較嚴(yán)重的問題都要及時向有關(guān)部門或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，好的典型的經(jīng)驗(yàn)則不需要反映
B.對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的被督導(dǎo)單位工作中的重大問題，特別是違背法規(guī)、原則的問題，要進(jìn)行專門調(diào)查
C.對出現(xiàn)的新傾向、新情況，要跟蹤調(diào)查
D.對新傾要寫出專題報告向有關(guān)單位反饋
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A.查閱資料法
B.觀察法
C.座談法
D.交談法
A.勸學(xué)所章程
B.視學(xué)官章程
C.再查臣部官制章程
D.視學(xué)章程
A.國家公務(wù)員
B.政府公務(wù)員
C.地方公務(wù)員
D.教育公務(wù)員
最新試題
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
請你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
法國的總督學(xué)的任職條件包括（）。
英國教育督導(dǎo)評估范圍包括（）。
權(quán)衡評價指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。
絕對評價是指在評價對象的（）確定一個評價標(biāo)準(zhǔn)，把評價對象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評價。
從表達(dá)形式上，教育督導(dǎo)可分為（）