A.培養(yǎng)行車禮讓的安全意識(shí)
B.培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)
C.培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識(shí)
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A.三個(gè)階段
B.四個(gè)階段
C.五個(gè)階段
A.記分制
B.計(jì)時(shí)制
C.記天制
A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁、易沖動(dòng)
C.興趣廣泛、輕浮、不誠懇
A.性情急躁、易沖動(dòng)
B.穩(wěn)重、踏實(shí)、反應(yīng)較遲緩
C.興趣廣泛、輕浮、不誠懇
A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁、易沖動(dòng)
C.穩(wěn)重、踏實(shí)、反應(yīng)較遲緩
最新試題
毋容置疑,營造什么樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍起主導(dǎo)作用的是教練員,而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印,教練員的性格、愛好、習(xí)慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍,根據(jù)駕校訓(xùn)練的特點(diǎn),教練員要營造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境?()
汽車駕駛教練員作為一名技能型教師,駕校和教練員的責(zé)任感是()
當(dāng)車輛發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以用水撲救的是()。
教練員在教學(xué)過程中不能沒有批評,但批評不是指責(zé),更不是譏諷、嘲弄,而是一種藝術(shù),一種責(zé)任。教練員使用批評時(shí)存在的問題有()
車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)的離心力與()成正比。
駕駛?cè)税踩庾R(shí)不強(qiáng)的行為表現(xiàn)是()。
贊美學(xué)員應(yīng)注意的問題不包含()
教練員授課時(shí)把同類問題合并在一起講解,使學(xué)員完整理解規(guī)定的內(nèi)涵,屬于()。
教練員把很多相似的交通信號(hào)放在一起講解屬于()。
養(yǎng)成檢查車輛的習(xí)慣,行車途中的檢查,下面說法不正確的是()