多項(xiàng)選擇題在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺(jué)察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()

A.注意的過(guò)濾器模型
B.注意的衰減模型
C.注意的中期選擇模型
D.注意的早期選擇模型


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()

A.由個(gè)人的基因決定
B.由環(huán)境決定
C.由基因和環(huán)境共同決定
D.由后天的教養(yǎng)決定

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺(jué)稱為()

A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B.自主運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)后效
D.似動(dòng)

3.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明()

A.心理學(xué)的發(fā)展具有其特定的社會(huì)歷史背景
B.我們的經(jīng)驗(yàn)世界是高度主觀的
C.心理學(xué)是以事實(shí)和系統(tǒng)觀察為基礎(chǔ)的
D.人的行為可由多種因素決定的

最新試題

在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()

題型:多項(xiàng)選擇題

在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺(jué)稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)()

題型:多項(xiàng)選擇題

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為()

題型:多項(xiàng)選擇題

畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō),在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的()

題型:多項(xiàng)選擇題

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()

題型:多項(xiàng)選擇題

按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()

題型:多項(xiàng)選擇題

單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題