A.主題聯(lián)想
B.二階診斷
C.任務(wù)探查
D.運用概念圖
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A.水平要求。具體表現(xiàn)為認知水平要求、能力任務(wù)要求、素養(yǎng)水平要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等級要求
B.教學(xué)途徑。具體表現(xiàn)為通過什么教學(xué)方式，經(jīng)過什么活動
C.內(nèi)容要求。具體表現(xiàn)為知識、方法、能力、態(tài)度、素養(yǎng)
D.以上都是
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的課時總數(shù)
C.學(xué)生已有經(jīng)驗和認知特點
D.教學(xué)內(nèi)容在教材中的組織方式
A.教學(xué)設(shè)計具有靈活性的特點
B.教學(xué)設(shè)計的方案一般不能修改
C.教學(xué)設(shè)計過程的模式包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評價
D.教學(xué)設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計
A.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合
B.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進青年教師的快速成長
C.有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
D.是提高教師科學(xué)知識水平的有效方法
A.有關(guān)物質(zhì)組成的概念
B.有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的概念
C.有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的概念
D.有關(guān)物質(zhì)變化的概念
最新試題
命題是考試能否達到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會（）。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的基本原則包括（）。①整體設(shè)計與要素設(shè)計統(tǒng)一；②靜態(tài)設(shè)計與動態(tài)設(shè)計統(tǒng)一；③理性與操作性、可行性統(tǒng)一；④規(guī)范性與創(chuàng)造性統(tǒng)一；⑤最優(yōu)化與階段性統(tǒng)一
下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計的論述錯誤的是（）。
與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)，是反映物質(zhì)微粒運動的現(xiàn)象和規(guī)律的概念是（）。
通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)情分析的方法主要有（）。?
一個好的教學(xué)目標(biāo)能夠表達出的信息有（）。
下列對于“氯氣”這一內(nèi)容設(shè)計的認識發(fā)展目標(biāo)中，屬于過程與方法目標(biāo)的是（）。
現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計強調(diào)（）。
化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是課程目標(biāo)的具體化?；瘜W(xué)教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)不包括（）。
下列對教學(xué)設(shè)計作用的描述，哪個是錯誤的？（）