A.支持者
B.合作者
C.引導(dǎo)者
D.參與者
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A.支持者
B.合作者
C.引導(dǎo)者
D.參與者
幼兒園教師職業(yè)幸福感是（）。
①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證
②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要
③實現(xiàn)幼兒園教師自身價值的必然要求
④解決當前幼兒園教師師德問題的有效辦法
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師，需要在日常工作中做到（）幾方面。
①規(guī)范自身的道德行為
②培養(yǎng)自身的職業(yè)責任心
③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)
④構(gòu)建良好的專業(yè)能力
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評價影響作用
D.激勵作用
A.職業(yè)義務(wù)
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)良心
D.職業(yè)幸福
最新試題
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔鄱a(chǎn)生獻身幼教事業(yè)的內(nèi)在動力，這是職業(yè)理想的（）。
教師職業(yè)道德對教育教學(xué)工作和社會精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長的合作者④學(xué)習(xí)者
幼兒園教師職業(yè)幸福感是（）。①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要③實現(xiàn)幼兒園教師自身價值的必然要求④解決當前幼兒園教師師德問題的有效辦法
教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。
能夠幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
教師在教育教學(xué)過程中，要以平等友善的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生發(fā)展，這體現(xiàn)了（）。
午餐時，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說話，但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為（）。
幼兒園教師（）是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。