A.驕傲
B.恐懼
C.憤怒
D.羞愧
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A.負(fù)面低能量
B.負(fù)面高能量
C.正面低能量
D.正面高能量
A.喜、怒、憂、思、悲、樂、驚
B.喜、怒、憂、思
C.喜、怒、憂、思、悲、驚
D.喜、怒、憂、思、悲、恐、驚
A.可以慢慢嘗試
B.轉(zhuǎn)變從接納自己開始
C.轉(zhuǎn)變過程中會有顧慮和恐懼
D.轉(zhuǎn)變不是拋棄現(xiàn)在的自己，走向反方向
A.成長是一個漸進的過程
B.成長的道路上沒有所謂的退步
C.成長是螺旋上升的
D.每一份經(jīng)歷對于成長都有意義
最新試題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。