單項選擇題每一種心理特點都有成長的關鍵期，需要及時給予關注，反映了個體心理發(fā)展的（）
A.連續(xù)性和階段性
B.不均衡性
C.方向性和順序性
D.差異性
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1.單項選擇題有的少年早慧，有的大器晚成，說明個體心理發(fā)展具有（）
A.連續(xù)性和階段性
B.不均衡性
C.方向性和順序性
D.差異性
2.單項選擇題個體思維發(fā)展依次經歷了直覺行動思維、形象思維和抽象思維三個階段，彼此不能逾越。這體現(xiàn)了個體心理發(fā)展的（）
A.連續(xù)性和階段性
B.不均衡性
C.方向性和順序性
D.差異性
3.單項選擇題艾里克森認為青少年的發(fā)展任務是（）
A.自我同一性和角色混亂的沖突
B.親密對孤獨的沖突
C.生育對停滯的沖突
D.勤奮對自卑的沖突
4.單項選擇題有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（）
A.互補性
B.不平衡性
C.順序性
D.差異性
5.單項選擇題提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學家是（）
A.埃里克森
B.桑代克
C.維果斯基
D.斯金納
最新試題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題