A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
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A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.鞏固階段
D.自動(dòng)化階段
A.電報(bào)句
B.單詞句
C.復(fù)合句
D.完整句
A.即時(shí)模仿
B.理解性模仿
C.延緩模仿
D.選擇性模仿
A.游戲體驗(yàn)
B.物象分析法
C.模仿表演法
D.視覺(jué)觀察法
A.涂鴉期
B.定型期
C.象征期
D.寫(xiě)實(shí)期
最新試題
學(xué)課間操，幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張，動(dòng)作忙亂不協(xié)調(diào)，呆板，并出現(xiàn)多余動(dòng)作，這處于技能形成的（）的階段。
幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說(shuō)：“用這塊試試?！边@種語(yǔ)言的指導(dǎo)策略屬于（）。
幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時(shí)間、空間觀念，可以用畫(huà)分辨性別年齡，并能用語(yǔ)言解釋自己畫(huà)，處于（）。
“奶奶昨天生病，爸爸推車(chē)送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）。
嬰兒學(xué)爬行，先嘗試用手臂爬行，再逐漸用大腿、膝蓋和腳，即（）。
論述幼兒一日生活的意義。
在“小木偶”的活動(dòng)中，李老師發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）
下列傳染病與其傳播途徑的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。