根據(jù)同素材模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，具有下反對(duì)關(guān)系的有（）
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
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A.單獨(dú)概念
B.集合概念
C.空概念
D.正概念
E.負(fù)概念
A.該三段論的另一個(gè)前提一定是全稱(chēng)肯定判斷
B.該三段論有可能是第一格
C.該三段論有可能是第四格
D.該三段論的大項(xiàng)一定在結(jié)論中周延
E.該三段論的結(jié)論一定是全稱(chēng)否定判斷
A.循環(huán)論證
B.轉(zhuǎn)移論題
C.以人為據(jù)
D.論據(jù)不足
E.預(yù)期理由
A.如果一個(gè)人沒(méi)有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，那么他在音樂(lè)上不是頗有造詣
B.如果一個(gè)人有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，那么他在音樂(lè)上頗有造詣
C.只有一個(gè)人沒(méi)有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，他才在音樂(lè)上不是頗有造詣
D.只有一個(gè)人在音樂(lè)上頗有造詣，他才有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦
E.或者一個(gè)人在音樂(lè)上不是頗有造詣，或者他有較強(qiáng)韻數(shù)學(xué)天賦
A.對(duì)稱(chēng)關(guān)系
B.禁對(duì)稱(chēng)關(guān)系
C.非對(duì)稱(chēng)關(guān)系
D.傳遞關(guān)系
最新試題
試指出下述論證的論題、論據(jù)以及論證的方式與方法。反對(duì)克隆人有三個(gè)理由。首先，不安全。雖然克隆技術(shù)近幾年發(fā)展迅速，但目前克隆動(dòng)物的成功率還只有20％，貿(mào)然用到人身上，克隆出畸形、殘疾、夭折的嬰兒，是對(duì)人的健康和生命的不尊重和損害?？茖W(xué)界普遍認(rèn)為，由于對(duì)細(xì)胞核移植過(guò)程中基因的重新編程和表達(dá)知之甚少，克隆人的安全性沒(méi)有保障，必須慎之又慎。其次，可能影響到基因多樣性?？寺∪说摹伴y門(mén)”一旦開(kāi)啟，人們很有可能會(huì)以多種多樣的理由來(lái)要求克隆人或“制造”克隆人，出現(xiàn)的“滑坡效應(yīng)”或“多米諾骨牌效應(yīng)”。第三，有損人的尊嚴(yán)。根據(jù)公認(rèn)的人是目的而非工具以及每個(gè)人都享有人權(quán)和尊嚴(yán)的倫理原則，生命科學(xué)界和醫(yī)療衛(wèi)生界自然也要遵循?？寺∪饲∏∵`背了這些原則。
如果對(duì)一類(lèi)對(duì)象的全部有所肯定或否定，則對(duì)該類(lèi)對(duì)象的（）也有所肯定或否定，這就是三段論的公理。
用真值表來(lái)驗(yàn)證p→¬q，q├¬p 是否為有效式。
“魯迅的作品不是一天可以讀完的”和“《祝福》是魯迅的作品”中，上述判斷中“魯迅的作品”（）
“¬◇¬p”與“□¬p”之間的關(guān)系應(yīng)該是（）
“沒(méi)有任何組織可以不在憲法和法律內(nèi)活動(dòng)”，這個(gè)判斷是（）
為歡慶六一國(guó)際兒童節(jié)，某小學(xué)計(jì)劃選拔同學(xué)參加全.市少兒古箏比賽，甲、乙、丙三位同學(xué)都報(bào)名參加選拔，已知：（1）甲、乙、丙三位同學(xué)中，至少有一位通過(guò)選拔；（2）如果甲同學(xué)沒(méi)有通過(guò)選拔，那么丙同學(xué)一定也沒(méi)有通過(guò)選拔；（3）如果乙同學(xué)通過(guò)選拔，那么甲同學(xué)一定也通過(guò)選拔。請(qǐng)問(wèn)由此可以確定，甲、乙、丙三位同學(xué)中哪一位一定通過(guò)該小學(xué)的古箏比賽選拔？請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。
加上另一個(gè)前提：“未滿(mǎn)十八周歲”，能否必然得出結(jié)論，為什么？
已知p是q的充分條件，則（）
與“并非只有班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)，劉某才去開(kāi)會(huì)"等值的判斷是（）