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“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過(guò)程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
手工業(yè)時(shí)期,()往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。
廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)日趨成熟的時(shí)期指的是()。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點(diǎn)有()。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境,反對(duì)割裂地看待()之間的關(guān)系。
人類的設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時(shí)期是()。
主張以最簡(jiǎn)單的幾何語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造新的視覺(jué)形象的是()。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
以()為目的的設(shè)計(jì)教育體系,使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系(建筑系)或設(shè)計(jì)專業(yè)。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是()的過(guò)程。